Este projeto de Pós-Doutoramento tem como objetivo aprofundar a compreensão da eficiência e eficácia nas Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes) do Estado de Minas Gerais / Brasil, a partir da percepção dos gestores (presidente ou diretor(a) geral) da missão dessas organizações. Por meio de grupos focais – presidentes ou diretores gerais das Apaes de Minas Gerais – e da ferramenta estatística cluster analysis, partindo de clusters pré-estabelecidos com base na heterogeneidade da oferta de serviços por APAE, essa investigação buscará compreender a eficiência e a eficácia de cada cluster.
Área de conhecimento: Gestão
Situação: em andamento
Líder: Prof. Dr. Carlos Veiga (Universidade do Minho – UMINHO/Portugal)
Pesquisador: Prof. Dr. Sérgio Sampaio Bezerra (IEP-MG)
Integrante: Prof. Me. Guilherme da Rocha Campos (IEP-MG)
Instituições parceiras: Universidade do Minho (Portugal) e APAES de Minas Gerais.

2018 – Atual

Parametrização da limitação da Amplitude de Movimento Articular com os qualificadores da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde

2020 – atual

O Instituto de Ensino e Pesquisa Darci Barbosa (IEP-MG) e a sistematização de conhecimentos para a rede Apae

2019 –2019

A Importância da Gestão Escolar na Motivação dos Docentes

2020 – atual

Saúde bucal de indivíduos com Síndrome de Down

2019 – atual

Adaptação Transcultural e Propriedades de Medida do Stroke Upper Limb Capacity Scale (Sulcs-Brasil): Uma Medida de Capacidade Manual para Indivíduos com Hemiparesia

A pesquisa será apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do grau de Doutor em Psicologia. É vinculada ao Grupo de Estudo, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP) e conta com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A tese será desenvolvida através de uma parceria entre o GEAPAP e a American Associationon Intellectualand Developmental Disabilities (AAIDD).
A tese se dedica ao estudo de um instrumento de propriedade da AAIDD: a Diagnostic Adaptive Behavior Scale (DABS). Normatizada em uma amostra representativa de norte-americanos entre 4 a 21 anos de idade, a DABS é uma medida padronizada que fornece informações confiáveis e válidas sobre limitações significativas em Comportamento Adaptativo (CA). Essas informações são essenciais para o diagnóstico da Deficiência Intelectual (DI) e auxiliam o planejamento de apoios necessários.
A realização da proposta tese se justifica pelo papel essencial do exame das habilidades adaptativas para diagnóstico, classificação de gravidade, planejamento de intervenções e avaliação da evolução clínica da DI; pela demanda de pesquisas nacionais sobre verificação de propriedades psicométricas de medidas de CA e pela ausência de instrumentos padronizados para a população brasileira que meçam o construto. Espera-se que o presente trabalho possa contribuir para o diagnóstico da DI e para a produção de pesquisas sobre CA no Brasil.
 Área de conhecimento: Saúde.
Situação: Em andamento.
Líder: Prof. Dra. Denise Ruschel Bandeira – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Pesquisadora: Ma. Sílvia Cristina Marceliano Hallberg – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Financiamento: Apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

2018 – Atual

Observação de bebês irmãos de crianças com Autismo em uma Apae em Minas Gerais

2018 – Atual

Desempenho Ocupacional de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo na Escola Especial e Regular

2018 –2020

Sinais de Risco de Autismo em Bebês com Síndrome de Down

REPERCUSSÕES DO DIAGNÓSTICO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA FAMÍLIA: associações entre coparentalidade e suporte social